作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？
猜猜我有多愛你 1
《猜猜我有多愛你》這是一個(gè)非常溫馨的文學(xué)作品，涉及了語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域。在這個(gè)活動中“愛”是主題，“愛”也是現(xiàn)實(shí)生活中的主題。大班孩子已形成了初步的自我意識，作文留守幼兒較多的農(nóng)村幼兒園應(yīng)該在此階段教會幼兒什么是愛，如何去愛。懂得用力所能及的方式去表達(dá)出自己的愛，用一些簡單有效的方法提升幼兒的幸福感。因此設(shè)計(jì)這個(gè)活動，讓孩子們學(xué)會回贈愛、用語言“我愛你，像這么x，x的不能再x！”表達(dá)愛?；顒油ㄟ^欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解和感受故事中所表達(dá)愛和故事中的語言美，并注意傾聽，在活動中體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒勇敢把愛說出來，這也正是本活動的目標(biāo)。
“愛”不容易表達(dá)，所以活動設(shè)計(jì)中我試圖以溫馨的氣氛讓幼兒感受繪本之美的同時(shí)真正的感覺到愛的脈絡(luò)。在整個(gè)活動中，我注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)整合理念，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，并在活動中耐心的傾聽每一個(gè)幼兒的表達(dá)，用真摯的語言告訴他：“你真的很優(yōu)秀?！保?a href=http://www.nnxfx.cn/jiaoyu/16402.html target=_blank class=infotextkey>孩子樹立起自信心。與此同時(shí)，我告訴幼兒要自信傾聽故事內(nèi)容，學(xué)會在同伴發(fā)表意見時(shí)要傾聽、思考?！耙蝗?a href=http://www.nnxfx.cn/jiaoyu/15776.html target=_blank class=infotextkey>生活皆教育”在課堂中，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教育契機(jī)，用自己的言行教會幼兒怎么做。
通過實(shí)際教學(xué)，我的目標(biāo)達(dá)成，雖然美中不足的地方依然存在，但是我很高興見到孩子們略帶羞澀的告訴我：“我愛你，就像蛋糕那么甜，甜的不能再甜。”時(shí)，我的心里真的是暖暖的：用我們的實(shí)際行動去愛每個(gè)孩子，我們將會收獲更多的愛！
小班語言活動《猜猜我有多愛你》教案及反思 2
活動目標(biāo)：
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌。
2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對父母及家人的愛。
3、體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
圖標(biāo)三張（大山、小河、糖果）；錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個(gè)。
活動過程：
一、談話，引起幼兒對愛的關(guān)注。
1、提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動作進(jìn)行表示）
二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。
1、出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？
2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。（兒歌內(nèi)容見附1）
3、討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？
三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。
1、小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧！（念第1遍）
2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧?。畹?遍）
3、剛才小朋友說了你們在家里最愛誰？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧?。畹?-4遍）
四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。
1、提問：小兔子愛它的媽媽有大山那么高，小河那么長，……，那么你們最愛誰呢？愛他們有多高，多遠(yuǎn)，……呢？
2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，教師給予提示和幫助。
1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小朋友送給他們的兒歌十分開心，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽？
2、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。（兒歌內(nèi)容見附2）
3、總結(jié)：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時(shí)，他們更愛我們。
附1：
猜猜我有多愛你
媽媽，猜猜我有多愛你。
我愛你有大山那么高，
我愛你有小河那么長。
我愛你有糖果那么甜，
我愛你有很多很多……
附2：
猜猜我有多愛你
孩子，猜猜我有多愛你。
我愛你比大山更高。
我愛你比小河更長。
我愛你比糖果更甜。
我愛你更多更多。
活動反思：
在活動反復(fù)實(shí)施的過程中，我也針對活動設(shè)計(jì)及實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了必要的反思，主要有以下幾點(diǎn)：
一、對活動設(shè)計(jì)的反思：
一個(gè)活動設(shè)計(jì)的成功 發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動實(shí)施過程的檢驗(yàn)。從活動中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動設(shè)計(jì)的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。
1、兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用。
在活動設(shè)計(jì)的過程中我們利用小兔子這個(gè)角色來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但在實(shí)際的活動過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。這也是我們事先所沒有預(yù)料到的。
2、活動涉及面和活動成果呈現(xiàn)的問題。
教師在一個(gè)活動實(shí)施的過程中必須面向全體幼兒，既要兼顧集體又要兼顧個(gè)別幼兒的需要。說起來容易做起來難。在這個(gè)活動設(shè)計(jì)中我更多的是使用了個(gè)別提問的方式，一個(gè)活動進(jìn)行下來，我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問題，有沒有孩子被我忽略了呢？孩子對這個(gè)活動懂得掌握的情況到底怎么樣，似乎也還有待于活動后的個(gè)別考證。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的呈現(xiàn)出來呢？
二、對活動實(shí)施過程中細(xì)節(jié)處理的反思：
活動細(xì)節(jié)往往決定了活動開展的成敗。對于這一點(diǎn)在活動中我也是深有體會。
1、先說說細(xì)節(jié)決定的成功。
我進(jìn)行的這個(gè)活動是一個(gè)全縣的觀摩研討活動，來參加活動的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個(gè)活動環(huán)節(jié)中，我加入了一個(gè)不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個(gè)小小的動作，讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢！”愛是一個(gè)多么抽象的字眼啊！卻可以在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中用一種行動和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺在活動中慢慢地散發(fā)開來?；顒右苍谶@美好的情感中自然而然的結(jié)束了?；顒咏Y(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是活動中的最大亮點(diǎn)。因?yàn)樗w現(xiàn)家人對孩子愛的回應(yīng)，使整個(gè)活動顯得首尾呼應(yīng)，最大限度地考慮到了活動的完整性。
2、再說說細(xì)節(jié)決定的失敗。
在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時(shí)地撤離圖標(biāo)的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機(jī)會。在創(chuàng)編時(shí)我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，效果也許會更好。
《猜猜我有多愛你》教案 3
活動目標(biāo)：
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌。
2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對父母及家人的愛。
3、體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
圖標(biāo)三張（大山、小河、糖果）；錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個(gè)。
活動過程：
一、談話，引起幼兒對愛的關(guān)注。
提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動作進(jìn)行表示）
二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。
1、出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？
2、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。（兒歌內(nèi)容見附1）
3、討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？
三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。
1、小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧！（念第1遍）
2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧?。畹?遍）
3、剛才小朋友說了你們在家里最愛誰？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧?。畹?-4遍）
四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。
1、提問：小兔子愛它的媽媽有大山那么高，小河那么長，……，那么你們最愛誰呢？愛他們有多高，多遠(yuǎn)，……呢？
2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，教師給予提示和幫助。
1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小朋友送給他們的兒歌十分開心，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽？
2、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。
3、總結(jié)：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時(shí)，他們更愛我們。
中班語言教案：猜猜我有多愛你 4
活動名稱：
猜猜我有多愛你（中班）
活動準(zhǔn)備：
1、故事PPT《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。
2、圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。
活動過程：
師：這里是中班的孩子。一進(jìn)來和后面的老師打過招呼了嗎？轉(zhuǎn)過來看看面前的這個(gè)人。見過我嗎？知道我是誰嗎？我來自我介紹一下，我姓賴，后面是什么？
一、談話引入
PPT（猜猜我有多愛你）
1、帶來一本書，叫什么名字？
2、故事里講什么故事？哪里看出來？
3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢？
4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識“愛”。
二、故事引導(dǎo)
片段一：用張開手表示愛
1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動作表示自己的愛？（做做看）
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？
3、為什么要把手張到無法再張開？（幼：愛多）
片段二：用舉手、跳躍表示愛
1、再看看用了什么動作表示愛。（片段）
2、又用了哪兩個(gè)動作來表示愛的？
（1）舉手：動作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來。
（2）誰來和賴老師比比誰的愛多，心里有愛就敢比。
3、還用了一個(gè)什么動作？（跳躍）
（1）集體動作示范。
（2）和賴老師比比誰的愛多。
片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色
1、小兔子的眼前有什么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？
（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。
（2）還有什么表示？說出來。
幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大……
三、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）
2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。
（1）有比上海更大的嗎？
（2）有比圍巾更長的嗎？
（3）比星星亮的是什么？
3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什么呢？
幼兒：巧克力……。
4、講完故事結(jié)尾。
四、情感升華
師：這個(gè)故事愛多嗎？平時(shí)在家里你最愛誰呢？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰？除了伙伴，你還愛上其他老師嗎？
師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴老師再見時(shí)，說：（幼兒）猜猜我有多愛你。
猜猜我有多愛你 5
活動目標(biāo)
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和大兔子之間真摯深切的深情。
2.在集體面前，大膽表現(xiàn)出對同伴的愛，對老師的愛，以及對自己媽 媽的愛。
活動準(zhǔn)備
1.繪本ppt
2.圖片：空中的飛機(jī) 星星 火箭 煙花 潛水艇 樓房 地球 大海 白云
3.卡通地墊
活動過程
一
（一）教師說故事
教師：今天，尹老師要給小朋友們說一個(gè)故事，說故事之前，老師給小朋友們看一張圖片，小朋友注意看一看，這上面說的是誰的故事??？（封面圖片）
幼：兔寶寶
教師：嗯，是小兔子和大兔子的故事，
那誰認(rèn)識上面的字?。拷惺裁?？
幼：猜猜我愛你
恩 這本圖書的名字叫做 《猜猜我有多愛你》
教師：接下來，請小朋友們豎起耳朵仔細(xì)聽老師和你們分享這個(gè)故事《猜猜我有多愛你》（音樂+故事）
教師：我們看一看，剛才這一段故事當(dāng)中，小兔子分別用了哪些動作來表達(dá)愛呀？（截取的部分圖片作為提示，并要求幼兒用語言來表達(dá)出來，做動作）（一筆帶過）
教師：除了這些動作，小朋友們，你們想一想還有哪些動作可以表達(dá)愛呢？（比如：我跑的有多快我就有多愛你）
那小朋友看看 老師今天帶來了這些圖片 你們看看怎樣用這些圖片表達(dá)愛呢？？
（二）圖片形容愛（教會孩子句式，比如：飛機(jī)飛的有多高，我就有多愛你
展示圖片花 星星月亮 圍巾 云
教師：那小朋友們，除了動作，圖片，我們看看周圍有哪些物品可以表達(dá)愛的呀？（請小朋友們回答 比如：燈有多亮我就有多愛你）
教師：下面 請小朋友們找到自己的好朋友，用剛才我們學(xué)到的方式向好朋友表達(dá)愛好不好。（親吻 抱抱 音樂加上）
接下來 我們看看小兔子又說了什么
（最后一部分）故事-----------
從這個(gè)故事當(dāng)中我們知道了小兔子很愛很愛我們的大兔子，可是呀，大兔子要比小兔子愛他要更多。
教師：小朋友 你們在家里愛誰？
那你們最愛的老師是誰呢？
延伸：：小朋友今天玩晚上回家后 告訴你們愛得爸爸媽 媽 別忘記對他說 嘿 猜猜我有多愛你
明天上幼兒園的時(shí)候 告訴你們班的那個(gè)你愛得小朋友 嘿 猜猜我有愛你
見到你們愛得老師的時(shí)候 別忘記告訴他 嘿 猜猜我有多愛你
最后，就請小朋友轉(zhuǎn)過身對我們的客人老師說聲：嘿，猜猜我有多愛你？并用你們的方式向客人老師表達(dá)你的愛。
好了 小朋友們 和我說再見吧！
《猜猜我有多愛你》設(shè)計(jì)思路+反思：
首先，之所以在眾多繪本中選擇了這本《猜猜我有多愛你》，是因?yàn)?，這個(gè)故事真正感動了我。越往后，韻味兒越深，我喜歡這樣的感情，我喜歡這樣的表達(dá)，更是喜歡用這種淳樸的語言表達(dá)出無限愛的感覺。
每個(gè)人都有愛與被愛的權(quán)利不是嗎？在不同的場合上了無數(shù)次《猜猜我有多愛你》，每一次孩子們給我的感動都是不一樣的，這次送課下鄉(xiāng)，把愛送到了張集，我卻收獲到了和以往不一樣的一份愛。當(dāng)我剛剛打開ppt的時(shí)候，所有的孩子就像發(fā)現(xiàn)很稀奇的事物一般，眼睛一眨都不眨的認(rèn)真看著ppt里面每一頁的故事，這種渴望期盼是在我們園孩子身上所沒有的。但是，當(dāng)我問下第一個(gè)問題沒有人回應(yīng)我時(shí)，我不得不考慮接下來會發(fā)生的事情，當(dāng)?shù)诙€(gè)問題，第三個(gè)問題依舊沒人理我的時(shí)候，我真的開始著急了，在想是不是該根據(jù)這邊孩子的情況改改我的教案程序。這邊的孩子極度缺乏自信，更不知道如何去表達(dá)。但是，孩子們也慢慢進(jìn)入狀態(tài)，一節(jié)課下來，在快結(jié)束了的時(shí)候，孩子們一起大聲回應(yīng)我：“我愛你” 的時(shí)候，說實(shí)話，我真的非常感動，這種感動源自于孩子那種純樸的預(yù)言，那種單純，向往的眼神。所有的一切，再次應(yīng)正了《猜猜我有多愛你的》真諦。這樣，就足夠了。
沒錯(cuò)，猜猜我有多愛你，就是這樣，簡簡單單的語言，卻詮釋最感人的愛。
《猜猜我有多愛你》教案 6
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>
活動準(zhǔn)備
1、繪本PPT
2、拼圖（5份）
活動過程
一、導(dǎo)入
t：小朋友們，你們愛爸爸媽媽嗎？
s：愛。
t：那你對他們的愛有多少呢？
s：……
t：周老師也非常的愛爸爸媽媽，我對他們的愛有這么多。（教師做動作：張開雙臂）
二、閱讀圖書（PPT）
1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？
t：今天周老師帶來了一本書，他講的是一個(gè)關(guān)于愛的故事。你們看看，他講的是關(guān)于誰和誰的故事啊
s：小兔子和兔媽媽，
t：你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事？
s：因?yàn)槲铱匆娦⊥米釉诶笸米拥亩洹?/p>
t：這個(gè)故事講了什么呢？我們一起來聽一聽這個(gè)愛的故事。
2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事
t：故事：《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說：我愛你有這么多。小兔子一看，哦，真多?。?/p>
t：小兔子用了一個(gè)什么動作說明對媽媽的愛呀？
s：用了一個(gè)張開的動作、
t：他嘴里是怎么說的?。?/p>
s：我愛你有這么多！
t；現(xiàn)在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，誰來和媽媽比比誰的愛多？
s：……
t：嗯，我們來比一比。誰的愛多啊？
s：你的。
t：哈哈，因?yàn)槲业氖直饶汩L，所以我的愛多。那小兔子為什么要把手張開得不能再張開？
s：因?yàn)樗龕蹕寢尅?/p>
t：那接下來小兔子又會怎樣來表達(dá)對兔媽媽的愛呢？
s：……
t：好，我們一起來看一看。小兔子說：我愛你一直到我的手指頭。媽媽說，我也愛你一直到我的手指頭。小兔子一看，??！真高??！
t：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？
s：舉手指頭的方法。
t：他嘴里是怎么說的??？
s：我愛你一直到我的手指頭。
t：讓兔媽媽看看，你們的手指在哪里？
s：（幼兒做動作）。
t：嗯，你的手指頭最高，你的愛最多。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上：我愛你一直到我的腳趾頭，你們猜猜接下來兔媽媽又會用什么方法和小兔比誰的愛多呢？
s：兔媽媽也把自己倒立過來。
t：他也會像小兔子一樣把自己倒過來嗎？
s：……
t：老師把答案放在小籃子里了，等會兒四個(gè)小朋友一組來完成拼圖，四個(gè)小朋友要互相幫助，不爭不搶，看哪一隊(duì)的小朋友拼得又快又正確?，F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！
t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓勵(lì)沒有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）
t：哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達(dá)對小兔子的愛的？
s：大兔子把小兔子抱起來了……
t：原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂，對小兔說：我愛你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我也就有多愛你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高啊！
t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說的？我請一個(gè)兔寶寶上來跳一跳。
s：幼兒上臺表演。（跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。）
t：我發(fā)現(xiàn)他最愛兔媽媽，因?yàn)樗米罡?！接下來會發(fā)生什么事呢？
s：……
t：小兔子說著說著來到了小路邊，他看到了小路的盡頭有條小河，他說：媽媽，我愛你就像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。你們猜猜，大兔子他會怎么說呢？
s：……
t：大兔子說：我愛你遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘！說著說著，小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說完，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來親了親小兔子，對他說晚安，然后他躺在小兔子身邊說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。
三、談話活動（盡量的讓孩子說、做、表現(xiàn)）
教師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星
t：你能用這些來說說你對媽媽的愛嗎？
s：……（圍巾有多長，我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。）
t：小朋友們，你們還會用什么來表達(dá)對媽媽的愛呢？
s：……
t：嗯，我們中五班的小朋友對媽媽的愛真多。下面就請小朋友們和我一起來看一個(gè)短片……
t：小朋友們，我們一定要愛爸爸媽媽，把對他們的愛像小兔子一樣說出來。在家里，你最愛誰呢？
s：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……
t：你的愛最多，全說完了，你在家里最愛誰？
s：……
t：除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？
s：……
t：你愛哪個(gè)老師呢？周老師和小朋友只認(rèn)識了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，誰已經(jīng)愛上我了，愛上我的人舉手，我也愛上你們了。好，孩子們，今天中午睡覺的時(shí)候，別忘了，對你愛的那個(gè)伙伴說說，猜猜我有多愛你？今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前，別忘了家里的那個(gè)你最愛的人說猜猜我有多愛你好不好啊？
教師總結(jié)：真正的愛是無法用語言來說清楚的，是沒有辦法衡量的，我到底有多愛你，只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的，但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛就是成功的。通過這個(gè)關(guān)于愛的故事以及小短片，讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動，懂得對父母的愛，懂得感恩。
中班語言繪本教案《猜猜我有多愛你》 7
活動目標(biāo)：
1、用語言和動作大膽表達(dá)對別人的愛。
2、理解故事內(nèi)容，感受親子間的親情暖意。
3、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、《猜猜我有多愛你》電子課件，配樂，黑板，電視機(jī)。
2、圖片若干：房子、大海、圍巾、靖江等。
活動過程：
一、認(rèn)識書名，引出愛。
1、師：今天老師給你們帶來了一個(gè)故事，看看這個(gè)故事的名字是什么？（播放ppt1，引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的字）
2、（指出“愛”字）這是什么字？（愛）。一看就知道這是關(guān)于“愛”的故事，這個(gè)故事講的是誰和誰愛的故事呢？（大兔子、小兔子）
二、閱讀圖書，理解愛。
1、第一次閱讀
（1）《猜猜我有多愛你》說的是一件什么事呢？我們一起來看。（ppt2—4）
（2）a、提問：小兔子用了一個(gè)什么動作表示對愛？（幼兒學(xué)做張開動作并說“我愛你有這么多”）
b、老師做媽媽，誰來和媽媽比，誰的愛多？
2、第二次閱讀
（1）小兔子接下來又會用什么方法來表示對愛的？
（2）講故事，播放ppt5—7。
（3）a、提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？（用了跳的方法）說了什么？
b、幼兒學(xué)做跳的動作表示對愛。
c、請兩名幼兒上來跳一跳，比一比，誰的。愛多。
d、除了跳，小兔子還做了什么動作？（舉手提示）說了什么？大家一起來學(xué)一學(xué)。
3、第三次閱讀
（1）小兔子用各種各樣的方法說著心里的愛，說著說著，他們來到了山腳下，出示（ppt8）他們看到了什么？
（2）你聽，小兔子說了什么？媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你猜猜，小兔子還可能用什么東西來表達(dá)對愛的？
小結(jié)：小兔子看到這些景色，就象你們一樣用它們表示了對愛。
三：談話活動，感受愛。
（1）（出示圖片）你們看看，這里還有什么？房子、圍巾、靖江、大海。
（2）請你選一樣?xùn)|西說說對愛。
（3）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出比房子高，比圍巾長，比靖江大，比大海大的東西，用他們來表示對愛。
小結(jié)：其實(shí)生活中有好多東西可以拿過來表示對別人的愛的，小兔子說著說著就累了，（出示ppt9）它抬起頭，望著朦朦朧朧的月亮說：“媽媽，我愛你從這里到月亮那里，”說完，就躺在草叢里睡著了。（出示ppt10）媽媽說：“傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里”。說完，它吻了吻小兔子，抱著它一起睡著了。
四、結(jié)束部分，說出愛。
（1）關(guān)于這個(gè)愛的故事，好聽嗎？
（2）你有沒有最愛的家里人？你最愛誰？
（3）今天來的家里人你們愛他們嗎？現(xiàn)在就去告訴你們的爸爸媽媽，對他們說：猜猜我有多愛你！
中班語言繪本教案《猜猜我有多愛你》 8
活動目標(biāo)：
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用語言、繪畫等不同的形式表達(dá)對爸爸的愛。
2、感受父子之間互相關(guān)愛的情感，增進(jìn)父子之間的情感交流。
活動準(zhǔn)備：
課件《猜猜我有多愛你》、記號筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》
活動過程：
一、談話，激起幼兒愛爸爸的'情感。并引出課題。
1、“小朋友都很愛自己的爸爸，你們?yōu)槭裁磹?a href=http://www.nnxfx.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己的爸爸呢？
2、幼兒自由發(fā)言。
師：“今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽聽故事里的小兔是怎樣愛自己的爸爸的？
二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動畫邊欣賞故事，通過提問助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛的情感。
1、幼兒完整欣賞故事一遍。
提問：小兔愛爸爸有多？有多高？有多遠(yuǎn)？
(引導(dǎo)幼兒用故事里的話說一說)
2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。
提問：兔爸爸愛小兔有多？有多高？有多遠(yuǎn)？
教師小結(jié)：爸爸對小兔的愛更、更高、更遠(yuǎn)。
三、遷移講述：
1、幼兒發(fā)言：我愛爸爸有多、有多高、有多遠(yuǎn)？
2、家長發(fā)言：我愛孩子有多、有多高、有多遠(yuǎn)？
3、教師小結(jié)：每個(gè)孩子都愛自己的爸爸，每個(gè)爸爸都更愛自己的孩子。
4、建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動作表示對爸爸的愛。
四、繪畫活動：《猜猜我有多愛你》
請幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來。
五、情感講述：請幼兒和爸爸一起為家講述自己作品的內(nèi)容。
六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛，自然結(jié)束。
《猜猜我有多愛你》教案 9
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美，從中體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。
2、通過和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3、激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望，學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
音樂、課件、圖片
活動過程：
（一）播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。
師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎？
師：為什么喜歡它？誰來說一說（懂事、可愛、愛媽媽），
師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的？
師小結(jié)：小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽，原來它就是用這種方式來表達(dá)對媽媽的愛的。今天老師還帶來了一本電子畫書，畫書里有一只可愛的小兔子，它也很愛自己的媽媽，它會用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛呢？咱們一起來看一看。
（二）播放課件欣賞故事
1、講故事前半部分。提問：小兔子用了一個(gè)什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
2、講述故事的中間部分。提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？請個(gè)別幼兒上來模仿跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
3、風(fēng)景定位，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言大膽表現(xiàn)愛。
小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？（花、山、樹、小河、竹子……）小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？
4、講述故事的結(jié)尾部分，理解故事中愛是相互的被愛和給予。
（三）學(xué)學(xué)說說——鼓勵(lì)幼兒大膽、完整地表達(dá)自己對故事的理解和感受。
1、師：這個(gè)故事好聽嗎？
2、師，小兔子那么愛自己的媽媽，想出了那么多的方法來表達(dá)自己對媽媽的愛，孩子們，那你愛自己的媽媽嗎？咱們也來學(xué)一學(xué)，說一說好嗎？
3、出示圖片，幼兒根據(jù)圖片的提示說說自己對媽媽的愛。
（四）豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。
師：孩子們，在家除了愛媽媽，你們還愛誰？
師：在幼兒園里有沒有你愛的人？師：如果愛就大聲說出來吧。
（五）結(jié)束部分
師：孩子們，其實(shí)我們身邊有許多人用不同的方式關(guān)心著我們，愛著我們，讓我們把心中的愛表達(dá)出來，來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人好嗎！表演《感恩的心》結(jié)束。
活動反思：
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅
于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動。首先以歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。
為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。接下來通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個(gè)了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。孩子們表現(xiàn)活躍，隨著我的思路，越說越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
在活動結(jié)束時(shí)，表演《感恩的心》來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人！
小班語言《猜猜我有多愛你》 10
一、說教材
《猜猜我有多愛你》——是一個(gè)表達(dá)愛的故事，是孩子情感教育的最佳教材之一。如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只會接受愛，卻不會表達(dá)愛。家長、長輩在為孩子付出大量愛的同時(shí)卻忽略了最重要的東西……應(yīng)讓孩子學(xué)會愛、表達(dá)愛。這個(gè)故事正是教給孩子們在感受母愛的同時(shí)也要能主動、大方地表達(dá)對媽媽的愛。因此，我選擇了富有濃郁母子親情的故事，借故事為切入點(diǎn)，以整合的理念來設(shè)計(jì)、組織活動，意在讓幼兒欣賞文學(xué)作品的同時(shí)，主動體驗(yàn)、想象、理解故事內(nèi)容，嘗試著用語言、動作來表達(dá)愛。
二、說目標(biāo)
根據(jù)大班幼兒語言目標(biāo)和結(jié)合《新綱要》中的語言目標(biāo)，我將活動目標(biāo)設(shè)為：
1、欣賞故事，感知可愛的小兔和大兔子之間的愛和故事中的語言美。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，大膽用語言、動作表達(dá)愛的情感。
三、說活動準(zhǔn)備：
背景音樂、課件《猜猜我有多愛你》故事繪本圖片小兔教具圖片
四、說教法和學(xué)法
以在綱要中提到“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”為指導(dǎo)，采用“夾敘夾議”的方式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用了談話法，參與法、觀察法、體驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)，情境教學(xué)法等。
我通過多種載體激活幼兒的原有知識、經(jīng)驗(yàn)、吸引幼兒主動參與到活動中，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動變得豐富，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。
五、說教學(xué)過程
教學(xué)過程我主要是圍繞故事進(jìn)行分段猜測與講述，并根據(jù)每一段的內(nèi)容展開討論、模仿、表達(dá)。嘗試把“愛”這一抽象的概念借助形象的語言和動作傳遞給幼兒，讓他們感知愛、了解愛、體驗(yàn)愛！大膽向身邊的人表達(dá)愛。為此我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）情境導(dǎo)入
1、播放背景音樂
在一個(gè)漆黑的夜晚，森林里到處都是靜悄悄的，小動物們都甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，只有小兔家還亮著燈，瞧！
2、（出示小兔教具）它們在干什么？
（二）完整欣賞故事，讓幼兒感悟真摯深切的母子之情。
1、播放PPT，,教師聲情并茂地講述故事，讓幼兒感知小兔子和大兔子的溫馨感情。
2、提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（三）分段閱讀故事，教師出示繪本圖片，觀察比較，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作，來感受愛、理解
愛。
1、出示繪本第一段內(nèi)容，請幼兒說說繪本內(nèi)容。
2、打開繪本第二段，引導(dǎo)幼兒講訴第二段內(nèi)容。
3、出示繪本第三段內(nèi)容，幼兒觀察理解。
4、出示第四部分繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，拓展知識。
5、出示繪本最后部分，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的愛。
（四）完整欣賞故事，進(jìn)一步感悟真摯深切的母子之情。
（五）師幼交流，對幼兒進(jìn)行情感遷移，借助愛心卡片，將自己的愛說出來。
1、談話
師：平時(shí)在家里，你最愛誰呢？還有其他人嗎？除了家里愛的人，幼兒園的伙伴有你愛的人嗎？你有沒有告訴他們你愛他呢？（出示愛心圖片，提示幼兒。進(jìn)一步拓展幼兒的思路。）
2、出示卡片，能用卡片里的內(nèi)容，請幼兒先自己練習(xí)：我愛你，像這么X，X的不能再X！
3、分發(fā)愛心卡片，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)愛。請幼兒離開座位，去找到你愛的小朋友或者老師，大聲的告訴他，你有多愛他吧！（播放背景音樂，鼓勵(lì)幼兒勇敢的表達(dá)出自己的愛。）
六、活動反思
活動開始我運(yùn)用情景宣染引出故事，采用分段講述故事的方法，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示"愛"的動作。懂得用力所能及的方式去表達(dá)出自己的愛，用一些簡單有
效的方法提升幼兒的幸福感。通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解和感受故事中的語言美，體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒勇敢把愛說出來。整個(gè)活動中，我注重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)整合理念，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在拓展幼兒知識的部分我以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，利用糖果、大海、小草、星星、鮮花等圖片鼓勵(lì)幼兒選擇圖片中一副，用故事中的語言“我愛你，像那么X，X的不能再X！”表達(dá)愛，通過活動讓幼兒知道，愛除了可以用語言表達(dá)外，還可以用我們的身體動作表示愛，如：抱一抱、親一親、靠一靠、摸一摸等。在活動的結(jié)尾，我為幼兒提供了愛心卡，鼓勵(lì)幼兒把自己心中的愛傳達(dá)給自己的朋友和老師。
通過教學(xué)，雖然美中不足的地方依然存在，但是我們應(yīng)用實(shí)際行動去愛每個(gè)孩子，只有這樣，我們才會收獲更多的愛！
中班語言繪本《猜猜我有多愛你》教案 11
活動目標(biāo)
1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間生動的語言和夸張的動作。
2、嘗試用句式“..有多….我就有多愛你”以及肢體動作在集體面前大膽地表達(dá)對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
3、體驗(yàn)小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備
繪本PPT(圖片)、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片
活動過程
一、導(dǎo)入活動認(rèn)識書名
認(rèn)識這本書叫什么名字嗎？你認(rèn)識哪一個(gè)字？這么多字沒關(guān)系只要認(rèn)識一個(gè)“愛”字就可以。
二、閱讀繪本PPT(圖片)
1、這是一個(gè)關(guān)于愛的故事。是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽這個(gè)愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。
晚上，天黑了，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺，可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵，要她聽他說話，小兔子說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：哦！這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說；我愛你有這么多。
提問：小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動作表示愛？用了一個(gè)張開的動作，說：我愛你有這么多，小兔子和媽媽誰愛的多？我要找一個(gè)小兔子看看誰愛的多？為什么要把手張開張到無法再張開？
2、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動作、說了什么話表示對媽媽愛的？
小兔子一看媽媽的愛可真多呢！于是小兔子又把手舉的高高地說：
我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看也把手舉的高高地說：我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的說：我跳得有多高，我就有多愛你。
提問：小兔子和兔媽媽用了哪兩個(gè)動作表示愛的？一開始怎么表示的？說什么？誰愛的多？老師想知道小朋友你們誰愛的多？有沒有想上來比一比的？小兔子把手舉高表示愛，他還用了什么動作表示愛的？怎么說的？小朋友你們誰愛的多呢？有沒有想上來比比的？
2、這會呀！免媽媽和小兔子說著說著來到一座山腳下，他們仿佛看到一幅很關(guān)麗的景象，他們看到了什么呀？小兔子看到了竹子說：媽媽，竹子有多高我就有多愛你。小朋友能用景象里的其它東西表示對媽媽的愛嗎？
三、談話活動
1、其實(shí)除了這些還有很多可以表示愛的，還有哪些可以表示愛呢？你們看到了什么？教師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。
提問：小朋友你能用這里的東西表示對媽媽的`愛嗎？說一說。這么多東西都可以表示愛，我們慢慢來表示，愛要表示出來，說出來。
2、這會呀！小兔子和兔媽媽說著說著有一點(diǎn)倦了。他望著天上朦朧的月亮對媽媽說：媽媽我愛你一直到月亮那里，說完就躺在草堆里睡著了，媽媽看了看他說：傻瓜，你知道么我愛你從這里到月亮那里再從月亮那里回到這里！說完抱著小兔子，吻了吻他，一起睡著了。
活動延伸
小朋友們這個(gè)故事愛多么？平時(shí)在家里你愛誰？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個(gè)人說猜猜我有多愛你，別忘了對著你愛的那個(gè)小朋友說猜猜我有多愛你，找到你的好朋友抱一抱表達(dá)你的愛，不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。
課后反思：
首先在教學(xué)活動中我運(yùn)用簡短的語言與幼兒互動引出有趣的故事，引導(dǎo)幼兒欣賞故事的名字時(shí)，大多數(shù)字幼兒都認(rèn)得，我會提問引導(dǎo)幼兒尋找愛字在哪里？
為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。體驗(yàn)愛與被愛的快樂情感，知道有愛要說出來、表達(dá)出來，在語言活動中我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)會運(yùn)用一個(gè)句式來創(chuàng)造表達(dá)，“..….有多…，我就有多愛你”。
在整個(gè)活動中，我選用了《告別》作為背景音樂渲染氣氛，基于音樂的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調(diào)。在第二環(huán)節(jié)我分段講述故事時(shí)，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個(gè)了解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，通過動作、語言模仿，逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來表達(dá)他對大兔子的愛”：在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編活動中，我選用了大量的圖片，幫助孩子拓展經(jīng)驗(yàn)，大膽想像。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，孩子們打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，孩子們有想說的欲望。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，追過這個(gè)活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
活動之前我反復(fù)閱讀了教材，在語言引導(dǎo)反面不是很好，孩子們的思維還是比較局限，沒有擴(kuò)展開來。我應(yīng)該在孩子們說的時(shí)候再把圖片展現(xiàn)在他們的眼前。我的不足還是有很多的但我會在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，我還是會一如既往的用心探索新的教學(xué)。
《猜猜我有多愛你》語言教案 12
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。
2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，學(xué)習(xí)詩歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
3、通過對詩歌進(jìn)行仿編，讓幼兒表達(dá)對其他人愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
已學(xué)會詩歌《猜猜我有多愛你》
空白心形卡、心形詞卡：猜猜我有多愛你。
爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片
活動過程：
一、復(fù)習(xí)詩歌，進(jìn)一步鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的詩歌，小朋友還記得是那首詩歌嗎？
2、幼兒和師一起配樂朗讀詩歌。
3、朗讀詩歌一遍后提問。
師：詩歌里是向誰表達(dá)自己的愛呢？
師：詩歌里是怎么對爸爸媽媽表達(dá)愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對爺爺奶奶表達(dá)愛的，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對老師表達(dá)愛的`，他是怎么說的？
詩歌里是怎么對小伙伴們表達(dá)愛的，他是怎么說的？
師小結(jié)：小朋友們，原來我們可以用生活中的很多東西來表達(dá)我們的愛。告訴家人我們有多愛他們
二、學(xué)習(xí)仿編詩歌《猜猜我有多愛你》
1、師：詩歌中用大海表達(dá)了對爸爸媽媽的愛，那小朋友想想還能用什么表達(dá)對爸爸媽媽的愛呢？（幼兒說一個(gè)，教師在空的心形卡上畫出孩子說的內(nèi)容）
2、幼兒按自己說的用詩歌里的句式完整的說出來。
3、用同樣的方法仿編后面的句式。
4、將幼兒分成4組，充分讓幼兒表達(dá)自己的愛
5、請幼兒欣賞自己仿編的詩歌，教師對幼兒的仿編活動進(jìn)行評價(jià)
三、教師小結(jié)
1、師：原來我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對別人的愛，心中有愛就表達(dá)出來，愛你的人也肯定多了。現(xiàn)在請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！
2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》
《猜猜我有多愛你》教案 13
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對話和動作，能用具體的語言大膽地表達(dá)對他人的情感。
2、感受故事優(yōu)美的意境，體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃愛意。
活動準(zhǔn)備：
《猜猜我有多愛你》PPT及繪本、背景音樂、實(shí)物圖片3張。
活動過程：
一、談話，導(dǎo)入課題。
師：你愛你的媽媽嗎？你有多愛她呢？有一只小兔子也很愛自己的媽媽，他有多愛媽媽呢？我們一起來聽一聽……
二、結(jié)合PPT、音樂背景講述故事，學(xué)習(xí)表達(dá)愛。
（一）欣賞故事第一部分，提問：
1、小兔子是怎樣表示對媽媽的愛，他是怎么說，怎么做的？
2、兔媽媽是怎樣對小兔子說的，又是怎樣做的？誰的愛多一些呢？
（二）欣賞故事第二部分，提問：
1、小兔子又用了什么動作來表示對媽媽的愛？說了什么話？
2、鼓勵(lì)幼兒一起用動作來比比看誰的愛多。
（三）欣賞故事第三部分，提問：
1、他們走著走著，來到了一個(gè)地方。在這里，你看到了什么？
2、小兔子看著這么美的景色，猜猜他會怎么說，來表示對媽媽的愛？
3、出示多張圖片，引導(dǎo)幼兒用圖片上的內(nèi)容大膽表達(dá)愛。
（四）講述故事結(jié)尾部分，提問：
1、這個(gè)故事里講到了誰，他們在說什么事情？
2、這個(gè)故事的題目是什么？
三、結(jié)束活動。
愛是一件很美好的事情，你有愛的人嗎？在幼兒園有沒有愛的人？
四、延伸活動。
跟身邊的人說說“猜猜我有多愛你”
小班語言《猜猜我有多愛你》 14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好。我是來自薩北總園學(xué)府幼兒園的老師張丹妮。今天我說課的題目是，小班語言活動《猜猜我有多愛你》。我說課的內(nèi)容共分為七個(gè)環(huán)節(jié)，即說教材、說活動目標(biāo)、說活動重難點(diǎn)、說教學(xué)教法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、和說活動反思。下面就這七個(gè)環(huán)節(jié)做具體的分析和闡述。
一、說教材
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解?！?/p>
《猜猜我有多愛你》本身就是一部非常經(jīng)典的英國文學(xué)作品。作品講述了一個(gè)表達(dá)愛的故事，兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動。對幼兒的語言及情感都有很好的啟迪作用。
我們小班三月定的主題是《我有多愛你》，而《猜猜我有多愛你》是其中的一個(gè)預(yù)設(shè)活動。
幼兒分析：如今的幼兒大多為獨(dú)生子女，而小班的幼兒已經(jīng)初步形成了自我意識，他們大多沉浸在愛的海洋里，只是一味地享受，不懂得用力所能及的方式去關(guān)愛父母及他人，也不能夠大膽的表達(dá)自己的情感。
二、說活動目標(biāo)
活動目標(biāo)的設(shè)定我主要從幼兒教育的認(rèn)知、情感和技能三大領(lǐng)域著手，其具體目標(biāo)如下：
1
（1）認(rèn)知：傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。
（2）情感：能夠感悟被愛的幸福，并萌發(fā)愛父母、愛老師、愛同伴的情感。
（3）技能：在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
三、說活動重點(diǎn)
《指南》中指出4歲左右幼兒的語言目標(biāo)之一為：“幼兒能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品表達(dá)的情緒情感?！币虼吮竟?jié)教學(xué)目標(biāo)
重點(diǎn)：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。
難點(diǎn)：支持和幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)深入理解故事，并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。
四、教學(xué)法
因?yàn)橛變壕哂袑σ磺惺挛锏暮闷嫘暮颓笾@一天性，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中具有主動性和積極性這一特點(diǎn)。
據(jù)此，本次活動的教法我分別采用了提問法，多媒體演示法、表演法、討論法，鼓勵(lì)幼兒積極表現(xiàn)，使幼兒在輕松愉快，溫馨的氛圍下，感受愛，表達(dá)愛。
學(xué)法：整個(gè)活動我以幼兒為主體，通過對比式指導(dǎo)法、觀察法、體驗(yàn)法從而激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，積極思考。
五、說活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：主題《我有多愛你》，感受寶寶和媽媽之間的濃濃愛意。物質(zhì)準(zhǔn)備：《猜猜我有多愛你》PPT課件（內(nèi)有抒情音樂）、小兔子和大兔子的頭飾若干
環(huán)境準(zhǔn)備：溫馨的家庭式環(huán)境，將幼兒收集的照片分類粘貼在主題墻上
2
六、說活動過程
此次的教學(xué)活動過程共設(shè)計(jì)成五大環(huán)節(jié)：
第一、提問導(dǎo)入；
第二、故事欣賞；
第三、感悟嘗試；
第四、交流表達(dá)。
第五、課后延伸。
1、提問導(dǎo)入
我首先采用提問法，向幼兒拋出問題
1）“你們愛自己的爸爸媽媽嗎？”
2）“有多么愛呢？"
3）“你們都用什么方式來表達(dá)自己愛呢？”
然后引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽說出自己的答案。
【設(shè)計(jì)意圖】活動開始時(shí)，幼兒與老師都處在一個(gè)放松的狀態(tài)下，拋出幾個(gè)問題，引發(fā)幼兒的思考，回憶自己與父母的相處，喚醒幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)，在故事開始之前，有了一個(gè)心理準(zhǔn)備，在故事開始后，能夠更快進(jìn)入故事的情境中，把自己與父母的情感與兩個(gè)兔子之間的情感聯(lián)系起來。
2、故事欣賞
1）在抒情音樂的背景下，邊播放繪本PPT邊有感情的講述《猜猜我有多愛你》的故事。
2）出示繪本，與幼兒再次共讀一遍故事，加深幼兒對故事的理解，幫助幼兒更好的感受兩只兔子之間的情感。
【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)中，幼兒要做的就是安靜地聽故事，而老師負(fù)責(zé)將故事生動形象地完整地講述出來。給幼兒一個(gè)完整的印象。聽故事是一件很享受的事情，加上背景音樂，老師生動地講述，能將幼兒帶入一個(gè)奇妙的境地，故事吸引了幼兒，幼兒就會自然而然地安靜下來，能漸漸習(xí)慣認(rèn)真地去傾聽，去感受。
3在這樣的狀態(tài)下，再次共讀便起到了加深幼兒對故事的理解和認(rèn)知的作用，使幼兒能感受到兩只兔子之間的愛，也能注意到兩只兔子之間溫馨的表達(dá)方式。
3、感悟體驗(yàn)
幼兒帶上頭飾模仿兩只兔子的對話，學(xué)學(xué)他們的動作和語言。在這個(gè)過程中，幼兒的模仿與記憶能力都有差異，老師根據(jù)不同幼兒的不同能力給予不同提示與幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
【設(shè)計(jì)意圖】在此環(huán)節(jié)中，給幼兒帶上頭飾，能讓幼兒快速找到自己的角色定位，在這個(gè)年齡階段，幼兒的模仿能力很強(qiáng)，也很有表現(xiàn)欲，設(shè)定這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，給幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會，提高幼兒的積極性，增強(qiáng)自信心。
4、交流表達(dá)
通過上一環(huán)節(jié)的表演和經(jīng)驗(yàn)積累，讓幼兒說一說聽完故事模仿對話和動作之后的感受，想一想還有沒有別的表達(dá)方式，動作語言都可以，互相之間說一說，并提醒幼兒回家后向父母表達(dá)自己的愛。
【設(shè)計(jì)意圖】愛是抽象的事物，幼兒對愛的理解
5、課后延伸
1）回家給父母“愛的轟炸”：如擁抱、親吻、大聲說：“我愛你”等等。
2）建議家長和孩子一起閱讀作品，并表演。體驗(yàn)父母和自己的愛是相互的。
3）親子一起仿編《猜猜我有多愛你》，將“我愛你，”的比喻換成自己的語言。
七、活動反思
1）活動亮點(diǎn)——本次活動中，完整的講述故事，沒有在故事中中斷進(jìn)行提問，讓幼兒有一個(gè)完整的認(rèn)知，靜下心來好好地傾聽故事，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，能夠更好地沉浸于故事之中，情感的體驗(yàn)也更為細(xì)膩。其次，在活動中，給幼兒模仿對話和動作的機(jī)會，思考并大膽表達(dá)自己想法的機(jī)會。
2）不足之處
關(guān)于故事我所提出的問題，積極參與回答的僅局限于部分幼兒，有些幼兒只是靜靜地坐著不愿意參加進(jìn)來，這一現(xiàn)象也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會和肯定，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子的學(xué)習(xí)的意識，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。
最后，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，并不能通過一次教學(xué)活動就讓幼兒完全了解愛的意義。作為幼兒教師，家園共育的承載者，我們身上的擔(dān)子很重。我希望能通過自己和幼兒在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴慢慢的滋潤著孩子們的心靈，讓他們由內(nèi)而外的感受著被愛，學(xué)習(xí)著如何去愛，品嘗著愛帶給自己的幸福果實(shí)，從而去愛親人、愛老師、愛朋友、愛身邊的萬物。
以上是我本次說課的全部內(nèi)容，謝謝大家！
猜猜我有多愛你 15
一、片段實(shí)錄：活動目標(biāo)：1、喜歡閱讀繪本故事，感受繪本故事所傳遞的濃濃愛意。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和動作表達(dá)愛的情感。3、體驗(yàn)接受愛和把愛留給別人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：繪本圖書、課件、背景音樂活動過程：1、引發(fā)傾聽故事的興趣?！?a href=http://www.nnxfx.cn/jiaoyu/16365.html target=_blank class=infotextkey>老師帶來了一本好看的繪本書，我們一起來看看書的“封面”，你認(rèn)識哪些字??？（課件1）●有一個(gè)字一定要認(rèn)識?。◥郏f出這個(gè)字的孩子，心里肯定充滿了滿滿的愛，一起來說一說“愛”這個(gè)字。并且一起說一說故事的名字?！?nbsp; 這是一個(gè)有關(guān)于“愛”的故事，那是關(guān)于誰和誰的故事呢？● 故事說的是一些什么事情呢？我們一起來聽一聽。2、看圖書理解、想象愛的情感。（1）教師聽音樂講述故事前半段。（課件2——7）●小兔子做了個(gè)什么動作表示對愛？（手臂張開，開到不能再開）● 小兔子對媽媽說了什么？（我愛你有這么多）● 我們一起來學(xué)一學(xué)小兔子是怎么愛？（一邊做動作一邊說）● 教師扮演“兔媽媽”說“我愛你有這么多?！碧釂枺赫l愛得多一點(diǎn)？誰來和我比比看？● 你再猜猜，小兔子又用了什么動作來表示對愛？（2）教師聽音樂講述故事中間段。（課件8——13）● 孩子們，小兔子做了什么動作來表示對愛？用同樣的方法幼兒與教師一起比一比。● 手舉高、倒立、跳高?！?nbsp; 小結(jié)：小兔子對愛真的有很多很多。（3）小兔子和媽媽一起一邊猜一邊說，說著說著來到了山腳下。（課件14）● 它們看見了什么？● 小兔子看到這些美麗的景色，又會想到用什么東西來表示對愛呢？● 幼兒大膽想象、大膽表述。（4）遷移：（課件21）● 你又看到了什么？請你選一個(gè)來比一比誰的愛多?！?nbsp; 星星、房子、圍巾、太陽● 孩子選一個(gè)表示，老師做媽媽對應(yīng)表示。（我的愛比你多，我能做你媽媽）● 孩子與孩子對應(yīng)以一卡片來表示。（誰來做他的媽媽、爸爸）● 小結(jié)：生活中有很多東西可以用來表示愛。聽聽看，小兔子又說了什么呢？（5）教師聽音樂講述故事后半段。（課件15——18）● 關(guān)于這個(gè)愛的故事，好聽嗎？現(xiàn)在我們一起完整地來聽一聽、看一看。3、完整欣賞繪本故事，感受繪本故事所傳遞的濃濃愛意。4、再次體驗(yàn)遷移愛的情感。●孩子們，你家里面有你最愛的人嗎？你最愛誰？●幼兒園里有你最愛的伙伴嗎？你最愛誰？● 幼兒園里有你最愛的老師嗎？● 小結(jié)：你身邊有許多你愛的人，你也可以用各種方法把愛說出來?，F(xiàn)在，請你們對你們的媽媽說說：“猜猜我有多愛你！”
《猜猜我有多愛你》教案 16
活動設(shè)計(jì)背景
《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽鋇幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。
活動目標(biāo)
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得欣賞故事，并理解故事本身的寓意
活動準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份。
活動過程
一、引出故事
師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）
師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）
師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問：小兔子用了一個(gè)什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）
提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多?！?/p>
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停
提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？（心里有愛要大聲說出來）老師來當(dāng)你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？
（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）
（跳高：我跳的有多高就有多愛你）
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么？
（小草、小花、山、樹、小路等）
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧？
（心里有愛要說出來，也真不容易呀。）
5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎？
（高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾）
《大班語言“猜猜我有多愛你”教案與反思》摘要：欣賞故事，并理解故事本身的寓意活動準(zhǔn)備1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份?；顒舆^程一、引出故事師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）師：這是。.。
中班語言繪本《猜猜我有多愛你》教案 17
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。
2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動過程：
一、引出故事
師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字？(連起來念：猜猜我有多愛你)
師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎？(爸爸、媽媽)
師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？(兔子和兔媽媽)
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”。“喔，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？
2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問：小兔子用了一個(gè)什么動作來表示愛的？(把手臂張開，張到無法再張開。)
提問：為什么要張開？(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多?！?/p>
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。
提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？(心里有愛要大聲說出來)老師來當(dāng)你們的媽媽，我們來比一比，把腳也踮起來，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？
(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)
(跳高：我跳的有多高就有多愛你)
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說著來到了山腳下，看到了什么？
(小草、小花、山、樹、小路等)
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧？
(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)
5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。
你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎？
(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)
誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛？你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)
6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的？
(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)
小結(jié)：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。
7、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢?。”說完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠(yuǎn)。”兔媽媽說，“非常非常的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>
三、總結(jié)：
孩子們這個(gè)故事愛多嗎？(多)在家里你愛誰呢？(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎？(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)
教案反思：
選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅
于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。
教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來認(rèn)識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。
暴露出自己一弱點(diǎn)：隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個(gè)了解。
討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒有較好的調(diào)動起情緒，此時(shí)的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎勵(lì)的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯(cuò)。這樣一來，我的`親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。
如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。
活動結(jié)束后，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段?；顒迎h(huán)節(jié)中，“我xxx樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水，就激勵(lì)孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達(dá)自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你?！?排隊(duì)了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你?！?睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你?！钡鹊?，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增。
猜猜我有多愛你 18
常言道“可憐天下父母心”真是說的一點(diǎn)都不假，孩子永遠(yuǎn)都是父母心中的牽掛，無論走到那里，父母的心都在孩子們的身邊，也許現(xiàn)在孩子還無法體諒到母親話中的含義，但終有一天，孩子們會讀懂母親的這片心意！
---給孩子的一份安全家書
親愛的孩子：
你好！
新學(xué)期開始了，我想了很久，最后我決定利用寫信的方式把這封家書作為開學(xué)禮物送給你，相信其中的內(nèi)容會對你有所幫助。
我每天送你到幼兒園時(shí)，都會聽到你的幼兒園播放的一首歌曲——“迎著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽，照耀你我，也照著身旁的這棵小樹 ”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我就不禁沉醉。歌聲讓我感到了一個(gè)充滿歡樂的平安校園。
但是最近的報(bào)紙、電視、新聞的內(nèi)容越來越讓人感到恐懼，火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍等等，每一個(gè)事故現(xiàn)場無不震撼人的心靈，敲打人的靈魂。最近一連串的中小學(xué)生安全事故 ,讓我們這些家長們無比的震驚和心疼！我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100％的安全了。所以，孩子，你一定要記好，媽媽現(xiàn)在和你說的每一話！
生命只有一次，它是美好的，它是一切的前提，然而，生命又是脆弱的。當(dāng)它遭遇到災(zāi)難或傷害時(shí)，它就轉(zhuǎn)眼消逝。生存與死亡，安全與災(zāi)難，就像黑夜與白天一樣，時(shí)刻跟著你。所以，我的孩子，媽媽不要你做多大的官，有很多的錢，“身居高官光宗耀祖”和你的平安相比，媽媽更希望你一生平安幸福，擁有平和安靜的生活！由此媽媽深切地感到有必要和你交流一下“安全”這個(gè)話題，這關(guān)系到你一輩子的幸福。
媽媽單位進(jìn)行安全教育經(jīng)常提到這樣一句話：不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。媽媽把這句話適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展其意義，那就是：對自己負(fù)責(zé)、對他人和社會負(fù)責(zé)、他人和社會才會對你負(fù)責(zé)。
首先，對自己負(fù)責(zé)。不論你將來從事什么職業(yè)，要記?。簳r(shí)刻要對自己負(fù)責(zé)。一個(gè)對自己都不負(fù)責(zé)的人是根本沒有資格談對他人、對社會負(fù)責(zé)的。否則受傷的永遠(yuǎn)是自己。
孩子，你有印象沒有？你剛出生的頭幾個(gè)月經(jīng)常自己用小手把小臉抓的紅一道白一道，那時(shí)你還不知道這樣抓給自己造成的傷害，因?yàn)槟闾×?，你的智力還沒有達(dá)到你能理解這一行為所帶來的后果的水平?，F(xiàn)在你慢慢長大了，你也再不會抓自己的臉了。人總是要長大的，人總是要學(xué)知識的，學(xué)了知識是為了什么？保護(hù)好自己的同時(shí)為社會做更多貢獻(xiàn)。但在做貢獻(xiàn)之前，你必須保證一點(diǎn)，你自己一切ok。
其次，對他人和社會負(fù)責(zé)。有的人可能做到第一點(diǎn)就嘎然而止，這不是真正有責(zé)任心的表現(xiàn)。因?yàn)檎嬲胸?zé)任心的人應(yīng)該在確保對自己負(fù)責(zé)的前提下，把自己的責(zé)任心拓展給周圍的人乃至整個(gè)社會。把愛的種子撒播到世界每一個(gè)角落，這才是真正的具有責(zé)任心的。
做好了以上兩點(diǎn)，告訴媽媽接下來怎么辦？其實(shí)接下來要做的，很簡單，兩個(gè)字，堅(jiān)持！不堅(jiān)持就會半途而廢。做什么事貴在堅(jiān)持，尤其做有益于自己、有益于他人、有益于社會的事更要堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利。
下面這幾條，你一定要牢記！
外出時(shí)你要注意交通安全：現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快，馬路上車輛來來往往非常多，你不要在馬路上踢球；不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路要走人行橫道線，還要注意來往車輛；在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行；乘車時(shí)不向窗外招手探頭、車上擁擠時(shí)注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車。
一定要遠(yuǎn)離建筑工地和存在安全隱患的場所，比如現(xiàn)在舊道路都在挖掘鋪設(shè)管道，你要小心；不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。寒假在家不***，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。暑假，天氣炎熱，不要獨(dú)自去游泳，在不了解一些水域是否有危險(xiǎn)的情況下貿(mào)然下水，很容易出現(xiàn)意外。如果出門一定要告訴媽媽，告訴我你和誰在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免媽媽擔(dān)心。
提高自我保護(hù)意識和能力。你要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。當(dāng)你遇見一個(gè)你從未見過的陌生人時(shí)，不能說出你家人的姓名，不能說你的家人在某處，當(dāng)他提出要帶你到某處見你的父母時(shí)，你千萬不要跟這個(gè)陌生人走。
獨(dú)自在家時(shí)注意用電安全。媽媽會指導(dǎo)你學(xué)會正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)安全用電、用火知識，并養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，家里的各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要自己修理。如果出門要檢查水電煤氣的開關(guān)，并鎖好家門。
你要時(shí)刻牢記特種電話。如：110、120、119。生命只有一次，因?yàn)槭懿涣搜谉峄蜇澩?，而?a href=http://www.nnxfx.cn/jiaoyu/16413.html target=_blank class=infotextkey>生命做兒戲，太不聰明，太不值！。
媽媽一遍遍不厭其煩地提醒你，是因?yàn)槟氵€太小。每當(dāng)離開媽媽的視線，媽媽的心總會為你牽掛！孩子！當(dāng)你還很小的時(shí)候， 我花了很多時(shí)間， 教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西。 教你系鞋帶，扣扣子，溜滑梯 ；教你穿衣服，擤鼻涕 ?，F(xiàn)在你已經(jīng)慢慢長大，媽媽不能時(shí)時(shí)陪在你的身邊，所以，孩子，你要記住，時(shí)刻遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！
寫到這，媽媽還要告訴你，無論你將來你在哪里、在做什么，媽媽的笑顏總在夢的最深處陪伴你，你幸福，媽媽的微笑才會不斷延伸。
要記住，一定要平安幸福！媽媽愛你！
衷心祝愿20年后的你是個(gè)充滿朝氣，有所作為的好青年！
愛你的媽媽
原創(chuàng)者：李桂霞。天津市大港油田港獅幼兒園
幼兒教育小編總結(jié)：母愛是偉大的，如果一定要將母愛形象的表達(dá)出來，我選擇小河里的流水，清澈透明、綿延不斷。當(dāng)然最重要的還是因?yàn)樗俏覀凅w內(nèi)不可缺少的元素之一，母愛也是一樣，在此祝愿孩子們都能夠像媽媽們所期待的那樣健康、平安的成長，做個(gè)優(yōu)秀的人才！
中班語言教案：猜猜我有多愛你 19
活動目標(biāo)：
1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，并能勇敢地表達(dá)出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。
活動準(zhǔn)備：《猜猜我有多愛你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動作圖
活動過程：
一、課前談話
二、第一遍閱讀：趣聽故事
師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，還要積極開動腦筋啊，能做到嗎？
師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著老師跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》
（課件翻書頁）師讀故事：天黑了，小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓著大兔子的長耳朵，它想干嘛呢？
要大兔子好好地聽它說?！安虏挛矣卸鄲勰悖俊毙⊥米诱f。
師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛你這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_，張的不能再張。（邊讀師邊做動作）
師：他拼命撐開，不能再開了
師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對更長的手臂，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多?！保?/p>
師：這可真多啊，小兔子又會想出什么辦法，向媽媽表達(dá)愛呢？
（師翻書，讀故事）：“我愛你，像我舉得這么高，高得不能再高?！毙⊥米诱f，雙臂用力往上舉。
師：小朋友們做做這個(gè)動作。（做動作）
師：那大兔子呢？（大兔子個(gè)子高，手臂長，他也舉的高高的說：“可是我愛你這么多”）
師：小兔子想：要是有那么長的手臂就好了。
師：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的，用個(gè)詞來形容一下（跳上跳下、跳來跳去）他說“我跳得多高就有多愛你！”
師：大兔子怎么樣？（跳得更高，連耳朵都碰到樹枝了）
師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過對媽媽的愛呢？看一看這幅圖他們再干什么？畫面上有什么？（引導(dǎo)出天漸漸黑了、彎彎曲曲的小路、彎曲的小河、山丘）
師：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍傲似饋?。
（讀故事）大兔子說：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊。”
師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了。”小兔子實(shí)在太困了，想不出更多的東西了。
“它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜，覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了?！彼钟泻弥饕饬耍氲绞裁戳?？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦。）
師：讀故事，哦原來是“我愛你一直到月亮那里?！毙⊥米诱f。
師：小兔子說完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起已經(jīng)睡著的小兔子，然后低下頭來親親小兔子，說了聲“晚安”。然后笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>
師：故事完了，到底是誰愛誰多一些呢？（貼：愛）
師小結(jié)：我也想說說我的想法，小兔子確實(shí)愛大兔，但不管怎么樣孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過父母對孩子的愛。
三、鞏固回憶
師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？
1．今天聽了一個(gè)什么故事？
2．故事中都有誰？
3．“猜猜我有多愛你。”是誰說的呢？
4．小兔表達(dá)愛的方式是哪些
（1）他把手臂張開，開的不能再開
（2）“我的手舉得有多高我就有多愛你”
（3）“我愛你一直到我的腳趾頭”
（4）“我跳得多高我就有多愛你”
（5）“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”
（6）“我愛你一直到月亮那里”（根據(jù)學(xué)生回答再做一做動作）
5．故事中大兔的哪一個(gè)動作最能表現(xiàn)對小兔的愛？
四、學(xué)著感恩
師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？
師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說你是怎么愛她的？
大家說的很好，老師也能感受到他們對你們的愛，你想對他們說什么呢？（回答）
六、課堂總結(jié)：
師：愛讓我們這個(gè)世界明亮起來，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺表達(dá)出來。愛，只有表達(dá)出來才會更溫馨，就請孩子大聲的和老師一起說出“我愛你”（加手語）
師：老師希望小朋友都學(xué)會擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！
（師生齊唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語）下課
中班語言《猜猜我有多愛你》 20
“猜猜我有多愛你”是一個(gè)經(jīng)典的繪本故事。它通過兔媽媽和小兔的對話讓幼兒感受寶寶和媽媽相互之前的愛。在此我們把它定位為一個(gè)情感教育的活動。在分析教案時(shí)我結(jié)合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)——以直覺行動思維和具體形象思維為主，發(fā)現(xiàn)整個(gè)活動對小班幼兒而言有些難度。這讓我對活動的環(huán)節(jié)作了重新調(diào)整和修改。本次活動的難點(diǎn)在于把情感用肢體表現(xiàn)出來，情感和肢體怎么讓孩子理解它們是有聯(lián)系的呢。我嘗試采用難點(diǎn)前置的方法，在引題時(shí)我這樣導(dǎo)入：我喜歡你有很多，多得不能再多（教師把手臂張得不能再大），但是當(dāng)你去欺負(fù)小朋友的時(shí)候，我對你的喜歡就變了，變得這么多了（教師將張開的手臂縮回一半）。通過集體觀察理解，幼兒較快知道了肢體與情感的關(guān)系。在之后的活動中，幼兒就能自主地去理解故事的內(nèi)容了。通過這一活動，我發(fā)現(xiàn)了難點(diǎn)前置的好處。幼兒注意力集中的時(shí)間短，理解能力有限，類似的難點(diǎn)前置在幼兒注意力最集中的開始部分解決，起到了很好的效果。