2022年7月13日是“香約山大，助夢(mèng)有你”夏令營活動(dòng)開展第三天。不知不覺中，我們的夏令營活動(dòng)已行至半程?；仡欉^去三天的夏令營生活，我認(rèn)為我是收益頗豐的。

首先是能力的提高。這里的“能力”是多方面的。一方面，我此前一直認(rèn)為自己的表達(dá)能力尚可，但在我發(fā)現(xiàn)一些日常交流中的小口癖在授課過程中會(huì)被無限放大，可能會(huì)影響授課質(zhì)量。于是我努力去尋找方法克服這個(gè)問題，比如準(zhǔn)備一份寫有關(guān)鍵詞的講稿，使自己的授課思路銜接得更加緊密，從而確保準(zhǔn)確流暢地講授知識(shí)點(diǎn)。另一方面，我意識(shí)到“自省”的重要性。作為助教旁聽其他老師的講課過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多未曾想到的課堂設(shè)計(jì)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)合對(duì)自己課堂的總結(jié)與反思，我嘗試創(chuàng)新互動(dòng)模式，努力讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，從而提高同學(xué)們參與課堂的積極性。

    在協(xié)作中，我收獲了一份同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)情誼。授課過程中，我們小老師之間會(huì)相互借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同完善我們的課堂。同時(shí)，我們均會(huì)作為助教旁聽課堂以便及時(shí)向授課教師反饋課堂效果，提供教學(xué)建議。面對(duì)課堂中的一些問題，我們會(huì)集思廣益，充分討論交流，共同尋求最佳的解決方案。

    授課過程中，我真切感受到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的滿足感。課堂上，同學(xué)們積極思考問題，踴躍參與交流，努力尋求新知，這樣的雙向互動(dòng)讓我真切地體會(huì)何為教學(xué)相長。在課下，同學(xué)們也會(huì)向我們?cè)儐栒n堂上存疑的問題以及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)方法，讓我們感受到了孩子們對(duì)于新知的渴望與熱情。當(dāng)孩子們表示在課堂上受益匪淺，那是一種被信任的感覺，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的歡愉。

  夏令營活動(dòng)進(jìn)行到中期，我在積累經(jīng)驗(yàn)的過程中也伴隨著自我成長與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在接下來的課程中，我們將繼續(xù)以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度去準(zhǔn)備每一節(jié)課，去傳遞好每一個(gè)知識(shí)，去點(diǎn)亮每一束希望之光。（王廷玉）